واقع مؤلم لأبنيتنا المدرسية..!!

رئيس التحرير:هيثم يحيى محمد

واقع البناء المدرسي في بلدنا سيئ جداً شكلاً ومضموناً ,فمن حيث الشكل المعماري لمدارسنا هو شكل غير مقبول ويفتقد لأي لمسة جمالية ،ومن حيث الحالة الإنشائية بات معظمه في خطر اما لقدمه واما لعدم صيانته ومتابعته،واي زيارة ميدانية لهذه الابنية من مختصين وغير مختصين كفيل بكشف الحقيقة المؤلمة في معظمها

ان هذا الواقع الذي لايليق بأبنائنا التلاميذ والطلاب في مختلف المراحل الدراسية يتطلب من وزارة التربية والجهات المعنية معها بالبناء المدرسي(وزارة الادارة المحلية والمحافظات ومديريات الخدمات الفنية ) التحرك على محورين ..الأول تشخيص واقع الأبنية القائمة المهترئة والبدء بترميمها وتأهيلها وفق خطط تراعي الأولويات والإمكانات،والثاني دراسة الأسباب التي أدت وتؤدي لحصول تشققات وهبوطات وانسلاخات في البيتون ،ومن ثم وضع خطة وآلية عمل لمعالجتها
وبالتوازي لابد من تنفيذ أي بناء مدرسي جديد وفق مخططات انشائية ومعمارية حديثة وعصرية تتناسب مع ظروف وبيئة كل محافظة وبحيث نشيد مدارس مختلفة شكلاً ومضموناً تنسجم مع الوظائف التربوية والإجتماعية والترفيهية لمدارسنا

ومع ثقتنا بما يمكن أن تقوم به وزارة التربية في هذا المجال تباعاً -في ضوء مانلمسه من متابعة وحرص الوزير الحالي – بالتعاون مع المحافظات والجامعات ونقابة المهندسين ،أشير في هذه الزاوية الى جملة ملاحظات تتعلق بالأسباب التي أدت لواقع البناء المدرسي السيء انشائياً ومعمارياً رغم أن الكثير من المدارس التي بات وضعها غير مقبول إطلاقاً لم يمض على بنائها أكثر من عقدين او ثلاثة .
فعدم تقيد الجهات المنفذة بالمواصفات والشروط الفنية الموضوعة لهذا البناء المدرسي أو ذاك ،وعدم قيام مهندسي الإشراف الفني بدورهم المطلوب بسبب تواطؤ نسبة منهم مع المتعهدين المنفذين ،وعدم اختيار ووضع البيتون تبعاً للدراسة والمقاومة ،و..الخ هو الأساس في حصول الخلل وتبعاته ..وأيضاً عدم اجراء الفحص الدوري لهذه الأبنية من قبل لجان فنية و لجان السلامة العامة،وعدم المراقبة المستمرة لها ،وعدم اختيار الحلول الصحيحة للترميم والتأهيل السليم عند اللزوم، هو الأساس الثاني في حصول الخلل والخطر المحدق..الخ

في ضوء ماتقدم وغيره لابد من معالجة الخلل القائم في الأبنية الموجودة بأسبابه ونتائجه،ولا بد من التأسيس والتخطيط بشكل متميز للأبنية الجديدة
(سيرياهوم نيوز ٢-الثورة)