syriahomenews أخبار سورية الوطن
بشرى برهوم ورحاب علي
بمشاركة 11022 طالباً وطالبة من مختلف المحافظات والمراحل الدراسية كافة بدأت وزارة التربية التصفيات على مستوى المدارس بالنسخة السادسة لمبادرة تحدي القراءة العربي للعام 2022-2021 التي أطلقتها دولة الإمارات العربية المتحدة.
وذكر المنسق العام للمبادرة في سورية علي العباس في تصريح لمراسلة سانا خلال جولة على مدرستي نذير نبعة للمتفوقين ومدارس بنات الشهداء بالمزة أن التصفيات على مستوى المدارس هي المرحلة الأولى من التصفيات للطلاب الذين يقرؤون 50 كتاباً بإشراف لجان تحكيم موزعة على 1935 مدرسة منها 8 مراكز لذوي الإعاقة.
ولفت العباس إلى أن عدد الطلاب الذين انطبقت عليهم شروط المشاركة بالمسابقة 60818 طالباً وطالبة منهم 11022 أنهوا 50 كتاباً وهم من شاركوا بالمرحلة الأولى من التصفيات.
وأوضح العباس أن المرحلة الثانية ستكون على مستوى المحافظات في حزيران القادم حيث يشارك من كل مدرسة الثلاثة الأوائل ليتأهل بعدها 100 مشارك من كل المحافظات ليتنافسوا على مستوى سورية وسيتم انتقاء 10 منهم للمنافسة على المستوى العربي إضافة لأكثر منسق ومدرسة متميزة مشيراً إلى أنه خلال التصفيات الحالية ظهرت حالة الاندفاع والحماس لدى الطلاب للمشاركة وقدرتهم على التعبير وتأثرهم بما قرؤوه وربط ذلك بالواقع والحياة اليومية.
وزير التربية الدكتور دارم طباع بين في تصريح للصحفيين أن هدف التحدي الذي يخوضه الطلاب اليوم ليس النجاح وإنما ليثبتوا أن سورية قادرة على خلق ثقافات حضارية تنافس العالم لافتاً إلى السعي الدائم للمشاركة في المسابقات الدولية وخصوصاً هذه المسابقة التي تعنى في الثقافة والكتاب وتاريخ سورية.
ومن لجنة التحكيم أوضح عماد علي مدرس لغة عربية في مدارس أبناء الشهداء أن دور اللجنة في المسابقة هو تحفيز الطلاب على قراءة القصص والروايات بعمر صغير وزيادة المعارف لديهم لافتاً إلى أن الأسئلة التي سئلت للطلاب كانت تدور حول الرواية التي اختاروها (اسم كاتب الرواية والهدف منها وعناوين أخرى يستفاد منها) مشيراً إلى أنه لدى الطلاب مقدرة عالية على استيعاب المعلومات الجديدة.
بدوره بين أحمد الصواف مدرس اللغة العربية في مدرسة نذير نبعة للمتفوقين وعضو لجنة التحكيم فيها أن دوره كان إرشاد الطلاب لما سيقومون به من اختيار الكتب المناسبة لأعمارهم وعدد الصفحات المطلوبة لكل كتاب إضافة إلى معرفة رغبة الطالب وميوله لتقديم النصائح اللازمة له لافتاً إلى أن الأسئلة الموجهة للطلاب كانت حول المواضيع التي تستهويهم في القراءة وماذا استخلصوا من الـ 50 كتاباً التي قرؤوها.
عدد من الطلاب المشاركين بالتصفيات بينوا أهمية المشاركة في مثل هذه المسابقات التي تضيف قيما إيجابية حيث لفت كل من أحمد الخالد وإنجي اسطنبولي وزهرة سعود ونور الشام زيان أحمد إلى أهمية القراءة لزيادة الثقافة والتعرف على مجتمعات جديدة وعلى حياة الكتاب من خلال موضوعاتهم موضحين أن القراءة أضافت لشخصيتهم الصفات الإيجابية وخففت من الصفات السلبية (كالابتعاد عن العزلة وتنظيم الوقت والتواصل مع الآخرين بشكل أكبر).
وعقد في الـ 23 من آذار الماضي في مدينة دبي الاجتماع التنسيقي للنسخة السادسة من مبادرة تحدي القراءة العربي التي أطلقتها دولة الإمارات العربية المتحدة بمشاركة سورية.
سيرياهوم نيوز 6 – سانا
